【報告】「学級システムと４月の仕事術」講座

石狩春フェス第５弾は、リアル会場「学級システムと４月の仕事術」講座でした。

２０名の方にご参加いただきました。

リアル会場では、４月から新卒となるサークルメンバー（高杉先生の教え子さんです）、

そして、今年１年生を担任するという新卒２年目の先生が初参加されました。

参加される方の緊張感は、オンラインとは比較にならないほどひしひしと感じます。

その緊張をほぐすのは、これまた本当に難しい。

講座の質を上げ、腕を磨かないといけないなあと、気が引き締まる思いでした。

春フェス第５弾「学級システムと４月の仕事術」講座

日時：2026年3月28日（土）14:30-16:30

場所：札幌市手稲区民センター（ハイブリッド）

参加：20名（一般8、事務局6、講師6）

講座内容

講座1 ４月の出会いが一年を決める 子どもを褒めまくる技術

講座2 クラスの「身」を整える 教室環境の整え方

講座3 クラスの「心」を整える 所信表明の語り方

講座4 クラスの生活を安定して支える 当番活動の仕組み

講座5 どの子も安心・満足 給食時間のシステム

講座6 全員で確認するからもめない クラスルールの確定法

講座7 クラスが生き生きとする 係活動を楽しくするポイント

講座8 春休みから勝負スタート！４月の学級事務はこう捌く

講座9 忙しい４月に一年を制する！先取り準備で定時退勤を

講座10 QA

参加者の感想

(1)係活動、先生方の実践を聞いて、非常に面白さに富んだ会社をされているなと思いました。それも、先生方の許容する懐の広さがあるからだと思いました。また、4月のやることリストを項目にする。ゴールデンウィークまでの授業をプリントあうとだけでもしておく、確かに必要だなと思いました。

(2)一年生のことについて、講座の中でも取り上げていただき、少しだけイメージすることができました。自分の中のルールを明確にし、子どもたちと関係を築けるように頑張りたいと思います。

(3)端的にまとめられていてよかったです。

(4)今日の講座を通して、褒めることの重要性について、改めて認識することができたとともに、褒めるタイミングの大切さやバリエーション、名前を呼んであげることのよさについて知ることができて良かったです。新卒１年目の目標は、子どものことを良くみて褒めることを念頭において頑張りたいと思います。

 【報告】第45回語り場

セミナー名「第45回語り場」

日時 2026年3月26日

場所オンライン(zoom)

参加人数 人（一般17人、事務局7人、講師1人）

講座内容　

参加者の感想（3名位）

①高杉先生の明確な解答がとても参考になりました。

清掃の目的、先替えの考え方はなるほどと思いました。いわれれば確かにそうだなと思いましたが、自分ではなかなか思いつかない視点だと思いました。

掲示物の考えがとても分かりやすかったです。目の前の子どもの実態に応じて対応をすることが大切だと改めて感じました。30分がとても濃かったです。ありがとうございました。

②「必要なら掲示する。必要ないなら，必要なくなったら外す」というのが，とてもシンプルで分かりやすい判断基準です。教室の前面はとにかく排除していますが，横の壁や小黒板には貼っていました。『これいらんよね！？』というものもあります。来年度は，「必要ないなら」こっそり外すか，重ね貼りをして端っこに押しやります。

　今夜の高杉先生のお話で，来年度の子どもたちに「活動に必要のないものはなくし，必要のあるものを用意する。」というのがありました。これは，普段から貼ってあるとか用意されているとかいうものではなく，「その授業の時は」という意味だと思うのですが，私はそれがなあなあになっています。『この授業でそれいらんよね？』という物が，子どもの視界に入っています。全部の授業が１０だとしたら，そこまで考えて必要のないものは視界から外せたのは，多分１ないと思います。全く意識していなかったわけではないのですが，「できないまま」「やらないまま」でした。結局のところ「余裕」なんだなと思います。高杉先生が「１００％で仕事しない。余裕をもっておく。」とおっしゃいますが，１００％キチキチでやっているから，必要のないものを視界から外す余裕も，ないのだと思います。習慣化して体が動くようにできたらいいです。掲示物の基本は「ひき算」もとてもわかりやすいです。合言葉は「ひき算」ですね。

　掲示物に限らず，「教室環境は、子どもが

③高杉先生，長谷川先生，本日の語り場ありがとうございました。

教室環境を整えるにあたり，すっきりきれいにすることを心がけます。教師の都合でなく、子供たちにとって、本当に必要なものを掲示する。視覚支援が必要な子とそうでない子へのアセスメントを取り、何が必要か考えて教室掲示とか個別対応など、しつかり自分の頭で考えます。セミナーで答えを得て、そこからやるというところがあったので、ハッとしました。新学期、必要なものをアセスメント取り、子供たちが安心して過ごせる教室環境を作ります。

ありがとうございました。

次回申し込み先かホムペ　なし

 【報告】春フェス教科書学習会

セミナー報告文

リクエスト教材の模擬授業、参加者のお悩みを解決する教科書活用講座など、参加者と共に作り、楽しく学ぶ、30分間の無料学習会を行いました。

セミナー名「春フェス教科書学習会」

日時　2026年３月23日（月）　20:00~20:30

場所　オンライン

参加者名(一般12名【うち初参加０名】　事務局４名　講師４名)

講座内容　

（１）リクエスト講座

　今回のリクエスト　国語　小６　光村　とびら

　①模擬授業

　②ミニ講座

（２）教科書に関するミニ講座

　①太田　ミニ講座

　②石田　ミニ講座

参加者アンケート3名位

(1)

授業開きで何をやったらいいかわからない新卒だけではなく、ベテランにも役立つセミナーでした。教科書を使った授業の組み立ては基本を学べば､一年を通じて使えるのだなということが　改めてよくわかりました。ありがとうございました。

(2)

今まで、あまり詳しく扱ってこなかった国語の扉の詩ですが、こんなに楽しく授業をすることができるんだなと思いました。理科の目次の部分も、ノートに写すなんて考えたこともありませんでした。参加させてもらって、とっても良かったです。本日も、多くの学びをありがとうございました。

(3)

セミナー、ありがとうございました。国語、理科、ともに授業開きの奥深さを学ばせていただきました。生徒にとっても楽しい、分かりやすい展開ができることを学びました。授業づくりにつなげていきます。貴重なお話をありがとうございます。

次回申し込み先

https://forms.gle/6AhMW8qMFYteqkDm6

 【報告】第44回語り場

セミナー名「第44回語り場」

日時 2026年3月18日

場所オンライン(zoom)

参加人数 人（一般20人、事務局2人、講師1人）

講座内容　

参加者の感想（3名位）

①去年の3倍努力するという言葉が響きました。頑張りたいと思います。ありがとうございます。

②年度初めの準備の重要性について、改めて確認できました。ここから４月までにできることをリストアップし時間を使っていきたいです。アセスメントの量もまだまだ足りないので、今年度を上回ることを当たり前のように意識し取り組んでいきます。

③次年度のスタートに向けて、必ず自分自身を更新しながら、準備をしていくことの必要性と重要性について、改めて気づかされました。次年度は、担任はありませんが、授業の方で今からスタートダッシュに向けた準備をしていくにあたり、タイムリーなお話を伺うことができました。ありがとうございました。

次回申し込み先かホムペ　なし

 【報告】オンラインセミナー

セミナー報告文

　「探究」的な学習の第一歩　教科における教科書を使った基礎的な学習というテーマでオンラインセミナーを行いました。

セミナー名「オンラインセミナー

日時　2026年３月13日（金）　20:00~21:10

場所　オンライン

参加者18名(一般10名　事務局４名　講師４名)

講座内容　

講座１　なぜ今探究なのか？

　「活動あって学びなし」からの脱却　探究を「方法論」として捉える

講座２　国語編 

　「情報の収集・分析」のスキル　探究を支える「読み解く力」の基礎

講座３　社会編

　社会的事象への「問い」の立て方　教科書資料から始める事実の解釈

講座４　算数編

  根拠を持って説明する力　「正解」の背後にある論理を探る

 講座５　理科編

　「確認」も立派な探究だ　レベル１「確認のための探究」の再評価

講座６　QA

参加者アンケート3名位

(1)

探究に特化したセミナーで、来年度への参考になりました。特にレベル１～４については、GIGAスクールのセミナーなどで聞いていましたが、今回具体例を知ることができてイメージを持つことができました。社会の授業の具体例や理科のノートの書き方についてのお話は、来年度授業を行う時に反映していきたいです。

(2)

とてもタイムリーな企画でした。頭がすっきりしました。探求の4つのステップを元にして、教科書指導のやり方がよくわかりました。それにしても皆さん授業が上手ですね。

(3)

今、新学習指導要領について学んでいるところです。このように各教科で具体的な取組について分かりやすく教えていただける機会をつくっていただき、とてもありがたかったです。「探究」「問い・手続き・解法」についてのイメージが膨らみました。講師・事務局の皆様、本日は本当にありがとうございました。

次回申し込み先

https://forms.gle/f16nb4xwbU1RF4i18

 【報告】行動の原理セミナー

セミナー名　「行動の原理セミナー」

日時　2026年3月11日

場所　オンライン（Zoom）

参加人数20（一般 13　事務局 6　講師  1）

講座内容

講座1　行動の原理とは？

講座2　意思力ではなく習慣化するために必要なこと

講座3　潜在意識で仕事ができるようになるコツ〜高杉先生の仕事術から〜

講座4　教師の行動も、子どもの行動も、全て仕組みは同じ原理

　　　子どもが安定して行動し、さらに自分で考え工夫して行動するための仕組みづくりとは

講座5　QA

参加者の感想（３名位）

①1時間とコンパクトながら、中身がぎゅっと凝縮されたよい講座でした。具体例をあげながら行動の原則をお話されており、とてもわかりやすかったです。机上整理は明日すぐにやってみます。今回直接QAで高杉先生から直接答えていただくことも大きな参加目的でしたので、それも達成できよかったです。後藤先生、事務局の皆様、ありがとうございました。

②まず、職場の机上整理をして、余裕のある状態（１５～２０％）にしたいです。 机の中のレイアウトもとても参考になりました。すぐ行動したいと強く思いました。

③特に仕事の仕方については、現在進行形で悩んでいました。今までの自分はどうしたら行動できるのかやどうしてうまくできないのかなど理由を探して行動に焦点を当てていました。今回のセミナーを受講して、環境を変えることの大切さを学びました。できない自分ばかりにとらわれず、まず環境を改善していきます。 　第２回の行動セミナーも楽しみにしています。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

次回申し込み先かホムペ　なし

 【報告】

◾️一流セミナー名

◾️日時

2026年2月21日（土）

◾️場所

かでる27

オンラインZOOM

◾️参加人数

会場　

一般11

事務局13

講師1

ZOOM

一般3

事務局2

合計30名

◾️講座内容

講座1   12 00〜12 40

教育の根本を見直すために必要な視点５

未来に役立つ実践のポイント５

講座2    12 45〜13 35

授業クリニック　

1人5分➕伴先生コメント2分　

講座3     13 40〜14 15

発問クリニック

講座4　14 20〜14 30

ＱA

◾️参加者の感想

(1)

２０代の若い先生方が前に立たれて授業するのに刺激を受けます。内容もなまら良いです。AIの使い方を伴一孝先生がライブ映像で見せてくてたのでやり方がわかりました。来年北海道に行けるようにします。沖縄の偉人の授業をしたいです。アイヌと沖縄は似ています。顔など。

(2)

発問クリニックは、頭が働くなと思いました。また、どの先生方の模擬授業もレベルが高く、勉強になりました。授業を人前でする意味が、感じられます。また、AIの定義も再認識でき最先端はこちらから、若者たちなのだから、世代があることを自覚して意識して使い続けていくことなのだなと思いました。

(3)

伴先生，TOSS石狩の先生方，本日もありがとうございました。AI（ジェミニ）を使っての授業の作り方や，AI版伴先生のことをお聞き出来て良かったです。YouTubeでよく分からなかったAI版伴先生のことを知る事が出来て良かったです。また次回からも学ばせていただきたいです。