特別支援学習会《第９期》の２回目を行いました。
今回で通算４０回。
参加者延べ１５００名を超えました。
いつもご参加いただき、本当にありがとうございます！
第９期のテーマは
「目線の技能」
そして
「複数児童への対応」
です。
「目線」と「立ち位置」の関係
「目線」と「指示」の関係など、
目線を軸とした教師の授業行為が、アセスメントの精度を高め、
授業を安定させることについて詳しく解説がありました。
そして、目線を鍛える修業の方法も紹介されました。
目線版「放課後の孤独な作業」とも言える方法です。
「自分の授業をビデオに撮る」
↓
「自分の目線を追い、何を見ていたのか思い出す」
すぐにでも取り組みたい修業です。
また、サークル員の加嶋先生から、
「特別支援教育 重要用語の基礎知識」の中から
「フラッシュカード」の項目について紹介がありました。
ページの内容を用いながら、実演を交えての講座でした。
参加者にもフラッシュカードが準備され、互いに見合うなど、
校内研修のように行いました。
参加者同士で分析を交流したり、対応を検討したりと、
学んだ知識をその場で使う「出力」の講座。
「ケーススタディ」に対して、学んだ知識をすぐに使って分析する。
極めて実践的な講座。
第９期も楽しく、実践的に学べます！
今後の講座もご期待ください。
以下報告です。
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特別支援学習会 第９期（２回目）
■日時：平成３０年１１月１６日（金） １９：００～２０：４５
■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）
■テーマ『目線の技能を徹底解説！』
～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～
■講師
高杉祐之 先生（江別市公立小学校 教諭）
加嶋紘平 先生（恵庭市公立小学校 教諭）
■講座内容
【講座１】１９：００～１９：１０
サークル員講座・・・
アマゾンで第一位になった重要用語事典の内容を解説（加嶋先生）
【講座２】１９：１０～１９：３０
プレイバック講座・・・
発達障害児の基礎知識「ADHDの対応」（高杉先生）
【講座３】１９：３０～１９：５０
高杉先生はどこをどのように見ているか
学級映像を見ながら解説（高杉先生）
休憩 １０分間
【講座４】２０：００～２０：２０
事例演習・・・
公募事例を参加者で検討（高杉先生）
【講座５】２０：２０～２０：４５
Ｑ＆Ａ（高杉先生）
■参加者
一般 ２５名
事務局 ５名
講師 ２名
計 ３２名
■アンケートから
(1)
「目線」と「明確な指示」のつながりになるほど、となりました。目線を意識するために言葉を考えることを明日から修業したいと思います。（小学校男性）
(2)
目線や立ち位置に技術があるとは知らなかったです。また、聞きたいです。（小学校男性）
(3)
具体的な目線を鍛える方法を提示して下さり、とても分かりやすかったです。何をすればいいのか、自分でも取り組んでいけそうです。目線と立ち位置の関係の話、図入りで面白かったです。事例、QAでの対応の仕方を示して下さり、とても参考になりました。楽しく対応するというのがとてもいいと思いました。（小学校男性）
(4)
初めての参加でした。一番前で緊張感をもって受けることができました。どの講座も楽しかったです。ドーパミンとノルアドレナリンがいっぱいでました。次回も参加してみたいと思いました。（小学校男性）
(5)
３人のADHDを担当しています。３月からの当講座のお陰でこの半年を乗り切ってきました。ADHD２人は落ち着いてきて、授業ができるようになってきました。今の課題は、学力をつけること、本人にも学力がついてきたと実感させることです。９期も全ては参加できませんが、心の支えに精進して参ります。心から感謝です。（中学校女性）
■【第９期】今後の日程
第３回…１２月 ７日（金）
第４回… ２月２２日（金）
